为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，深刻领会教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的战略意义。11月18日上午，副校长孙桓五教授为文物保护技术和智能制造工程专业学生讲授了一场题为《统筹推进教育科技人才体制机制一体改革》的专题思政课。

课堂伊始，孙校长系统解读了习近平总书记在党的二十大报告、全国教育大会、党的二十届四中全会中等多个重要会议中关于教育、科技、人才工作的重要论述，深刻阐释三者“内在一致、相互支撑”的核心逻辑，同时结合我校专业特色与校企合作实际，具象化呈现高校在衔接教育链、科技链、人才链中的关键角色，让理论知识贴合办学实践。

随后，孙校长从历史维度展开讲解。回顾世界科学活动中心从意大利、英国、法国、德国到美国的四次转移历程，每一次转移背后，都伴随着大学教育的发展、科技成果的涌现以及文化巨匠和科学家的诞生。这一历史脉络清晰地展现了教育、科技、人才之间相互依存、相互促进的紧密关系，让学生们深刻认识到教育、科技、人才三者一体化发展的历史必然。

课堂尾声，孙校长聚焦实践落地，结合学校学科布局与校企合作实践提出三点路径：一要深化科教融汇与产教融合，在服务国家重大战略需求中培养拔尖创新人才；二要优化高等教育结构与学科设置，加强基础学科、新兴学科与交叉学科建设；三要强化校企协同，加快科技成果转化，打造支撑新质生产力发展的“硬科技”平台。

最后，孙校长寄语在场同学，要立足专业深耕学识，主动参与科技创新实践，锤炼创新思维与实干能力，争做适配国家发展需求的高素质人才，为推进教育强国、科技强国、人才强国建设贡献青春力量。

整堂课程兼具理论深度与实践温度，有效帮助学生厘清教育科技人才协同发展的内在规律，进一步凝聚了学生勤学笃行、挺膺担当的思想共识。 （卫吉/文）

初审：卫垚伊

                                                       复审：宁怡琳

                                                       终审：赵丽华